На цей раз зустрічі була присвячена актуальним викликам та інструментам підтримки учнів в інклюзивному освітньому середовищі.У контексті інклюзивної освіти, де діти з різними освітніми потребами навчаються разом, розвиток емоційного інтелекту (ЕІ) набуває особливої ваги.. ЕІ визначається як здатність розпізнавати власні емоції та емоції інших, керувати ними й ефективно взаємодіяти із соціальним середовищем, що є ключем до успішної інклюзії.
Чому ж емоційний інтелект є фундаментом соціалізації? Які ефективні прийоми та методи розвитку емоційного інтелекту допоможуть встановлювати здорові стосунки та покращувати ефективну комунікацію в колектив?
На ці та інші питання педагоги отримали відповіді під час бесіди.
Другою темою для обговорення була інформація про організацію освітнього процесу в ЗЗСО в умовах можливого масштабного відключення електроспоживання. Для практичного використання вчителям був запропонований ЧЕК-ЛИСТ (алгоритми дій педагогічних працівників), що містили рекомендації щодо швидкого переходу на змішане або дистанційне навчання при потребі.
Також педагоги ознайомилися з результатами анкетування серед батьків (законних представників) дітей з ООП, які продемонстрували високий рівень довіри до вчителів та асистентів учителів.Цей показник є критично важливим елементом успішної інклюзивної освіти, оскільки партнерська взаємодія між сім’єю та закладом освіти значно підвищує ефективність підтримки дитини, сприяє її соціалізації та створенню безпечного, емоційно комфортного освітнього середовища.
Хочу висловити щиру подяку всім учителям та асистентам учителів, які долучилися до нашої онлайн-зустрічі незважаючи на складні умови та перебої з електропостачанням. Ваша наполегливість, професійність і відданість своїй справі вкотре доводять, що українська освіта тримається на відповідальних і турботливих людях.
Дякуємо за ваше прагнення розвиватися, обмінюватися досвідом і підтримувати один одного навіть у найскладніші часи.
Разом ми продовжуємо створювати якісне та доступне освітнє середовище для кожної дитини!